Realizado com a turma da 7ª série, na disciplina de Língua Portuguesa, o trabalho teve início em sala de aula com a produção manual da história em quadrinhos, logo após os alunos foram ao laboratório de informática realizar a produção dos quadrinhos usando da ferramenta digital disponível no sitehttp://www.maquinadequadrinhos.com.br/HistoriasPublicadas.aspx . Após o professor de informática fazer as explicações de como usar a ferramenta disponível no site, os alunos puderam então desenvolver o trabalho, colocando suas histórias para o mundo virtual. O objetivo do trabalho era a realização da produção textual e também o aprendizado diferenciado através do uso das TIC’s.

A proposta foi realizada com muito sucesso, os alunos conseguiram realizar o trabalho proposto tanto na parte da Língua Portuguesa quanto à utilização dos recursos digitais.



Cascão em uma fria

História produzida pela aluno João V.

As malandragens do Cascão

História produzida pela aluna Jaíne.

Jogo de futebol

História produzida pelo aluno João Marcelo.

Cadê o Cebolinha?

História produzida pela aluna Pamela.

A gulosa

História produzida pela aluna Andressa.

Magali está com fome

História produzida pela aluna Schirley.

Atividade para ser desenvolvida

Alunos: A partir do que foi visto em sala, acesse o site Máquina de Quadrinhos, e produza a sua própria HQ. (Clique em "Máquina de Quadrinhos).


Sinta-se como o próprio Maurício!

Introdução

Poderíamos lembrar que as histórias em quadrinhos, ao gerar novas

ordens e técnicas narrativas, mediante a combinação original de

tempo e imagens em um relato de quadros descontínuos, contribuíram

para mostrar a potencialidade visual da escrita e o dramatismo que

pode ser condensado em imagens estáticas.

"Nestor Canclini"

Introdução

Faz tempo que os quadrinhos estão presentes nas escolas. Houve uma época em que circulavam, sorrateiramente, por baixo das carteiras ou eram camuflados entre as páginas do livro de estudos. E se fossem descobertos, era confusão na certa: confisco, castigo, bilhete para casa e até ameaça de ser mandado para a tão temida Secretaria!

Mas os tempos mudaram, as escolas se transformaram. Ainda que não com a rapidez de muitas transformações sociais e tecnológicas, as novidades da chamada indústria cultural vão aos poucos entrando no ambiente escolar. Os próprios alunos, alguns professores, determinados projetos, enfim, são variados os portadores das mudanças.

Como uma fileira de pequenas formigas diligentes e carregadeiras, crianças, jovens e adultos, todos, vão levando nas pastas, mochilas, bolsas e, sobretudo nas conversas e na imaginação, as experiências vividas além dos muros das escolas. São redes que se tecem a partir das conversas e das trocas que acontecem cotidianamente, nos pátios, nos refeitórios, nas bibliotecas escolares, nas salas de aula. Hoje as histórias em quadrinhos são valorizadas como gênero literário que conjuga imagem e palavra, símbolos e signos. Sua linguagem se insere nos campos da cultura e da arte. Autores como Humberto Eco e Nestor Canclini, citado em epígrafe, entre outros, estudiosos da chamada cultura de massa valorizam o potencial das HQ.

VALORES HUMANOS NA ESCOLA

A vida moderna, com todas as suas facilidades

e dificuldades, vem preenchendo tanto o tempo

e a vida do ser humano, que pouco espaço lhe

resta para a busca dos valores mais nobres do espírito,

tais como ética, justiça, disciplina, honestidade,

solidariedade, verdade e outros semelhantes.




Esses valores, no entanto, representam o suporte imprescindível para

o desenvolvimento de uma sociedade equilibrada e mais feliz.



O programa Cinco Minutos de Valores Humanos foi idealizado por um

grupo de pessoas interessadas em assentar um ou outro tijolo na

construção desse suporte, focado no ensino de valores humanos na escola.



Estamos convencidos de que, se o extraordinário progresso

da ciência e da tecnologia não se fizer acompanhar pelo crescimento também

em valores humanos, haverá pouca esperança para a humanidade.

Assim, embora de forma diminuta, estamos procurando fazer o que

nos é possível para que o mundo se torne melhor.

A Educação e a Tecnologia......

“A questão mais importante é como garantir uma educação de qualidade com a utilização das TICs e como definir sua utilização mais pertinente em cada contexto de formação. Para tanto devem ser consideradas as condições e as necessidades inerentes a cada contexto, além das novas tensões sociais que aí se refletem em função do crescente processo de globalização”, explica Arnaud Soares.